Proyecto AlfaSAAC de Comunicación Aumentativa y Alternativa
1º Edición (2023-2024)
2 Ed. (2024-2025)
Este proyecto, que ya lleva dos convocatorias, aporta formas de comunicación alternativas al habla natural para nuestros niños, de manera que puedan relacionarse con su familia y entorno con mayor facilidad, reduciendo así la frustración y el aislamiento social.
El principal valor de este proyecto es fomentar y ejercer el derecho a la comunicación y acceso a la alfabetización en personas con discapacidad y necesidades complejas de comunicación, así como la mejora de la calidad de vida de los afectados por el Síndrome de Phelan-McDermid y sus familias.
El Síndrome de Phelan-McDermid (PMS), o deleción del cromosoma 22q13, es una condición genética causada en la mayoría de casos por la pérdida de material genético en el cromosoma 22. La ausencia de este gen supone que los afectados presentan un retraso en el desarrollo en múltiples áreas, especialmente en la capacidad de hablar, siendo el lenguaje receptivo normalmente superior al expresivo.
Las familias que participaron en este proyecto recibieron una formación teórica y práctica en CAA y estrategias de enseñanza en entornos naturales a través de la estimulación del lenguaje asistido, así como un acompañamiento posterior para supervisar la implementación de estas herramientas.
Para ello, y previamente, se realizó una valoración de las habilidades lingüísticas y de comunicación de cada afectado/a con necesidades complejas de comunicación para diseñar y seleccionar el sistema de comunicación y vocabulario más adecuado.
La segunda edición de este proyecto fue posible gracias al apoyo de Crédit Agricole Assurances, empresa solidaria que donó 2.000 € destinados a sufragar parte de los gastos del mismo. En él participron 21 familias.
3ª Edición (2025-2026)
La tercera edición del proyecto Hablar sin Palabras: AlfaSAAC ha acompañado a 12 familias en el proceso de acceso a un Sistema de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SAAC) robusto y adaptado. A lo largo del curso 2025–2026, los participantes han avanzado en su capacidad de expresar deseos, emociones y necesidades, mejorando su bienestar y su participación en la vida familiar, educativa y social.
El programa ha mantenido su estructura metodológica basada en cuatro pilares:
Valoración individualizada del perfil comunicativo de cada niño.
Formación especializada para familias, centrada en modelado del lenguaje y creación de oportunidades comunicativas.
Acompañamiento profesional intensivo, con sesiones individuales, análisis semanal de vídeos y sesiones grupales temáticas.
Coordinación con escuelas y terapeutas, garantizando continuidad del SAAC en todos los entornos.
Gracias a la implicación de las familias, la colaboración de AlfaSAAC y el trabajo conjunto con centros educativos y profesionales externos, esta edición ha consolidado un modelo de intervención eficaz, sostenible y centrado en la vida real de cada participante.